日本語を勉強をします。

「日本語を勉強をします。」

学生が「この文はだめですか？」と質問してきました。
非文だということは、すぐにわかります。
でも、どうして非文なのでしょうか。

今回は、上記の質問の答えについて考えます。

初級のテキスト、例えば「みんなの日本語」では
まず、第４課で、「勉強する」を学びます。

ただし、「日本語を勉強します」という文ではなくて、

「毎日勉強します。」とか、「きのう勉強しましたか？」のように、
「～を勉強します」の形は避けています。

これは第４課では「寝ます」「起きます」「働きます」のような
「を格」をとらない動詞を選んで、出しているからです。

次に、第６課で、「日本語を勉強します。」が提出されます。

どうして「勉強をします」ではなくて、
「日本語を勉強します。」という形で提出されるのか。
それは、

「何を買いますか？」（「靴を買います。」）
「何を食べますか？」（「ラーメンを食べます。」）
「何を飲みますか？」

といった質問を多用する課なので、
「何を勉強しますか？」（日本語を勉強します。」）も
同じ形で使えるため、便利だからです。

もし、「勉強をします」で提出すると、
「何を勉強（を）しますか？」の質問ができません。

さて、今日の質問に戻りますが、
「日本語を勉強をします。」は、どうして非文なのでしょうか。

これは「一文の中で、同じ意味を持つ助詞は一つしか使えない。」からです。

例１、（×）セーター①を洗濯②をします。
例２、（×）太郎さん①が花子さん②がゲームをしています。
例３、（×）今日は東京①に浅草②に行きます。

例１の二つの「を」、
例２の二つの「が」、
例３の二つの「に」

は、同じ意味なので、同一文の中で二つ連続しては使えないのです。

これに対し、助詞の意味が異なれば、
同じ発音の助詞が二つ表れても、使うことができます。

例４、（〇）キムさんは太郎さん①が将棋②が好きなのを知っている。
例５、（〇）クリスマス①に私の家②に来てください。
例６、（〇）浅草①に、先生②に会い③に来ました。

例６になると、
文としてはかなりへたくそですが、非文とまではいきません。

例４、例５、例６で、同じ発音の助詞が二つ以上使えているのは、
発音は同じでも、意味が違うからです。
つまり、

例４の「①が」は「主体」、「②が」は「対象」、
例５の「①に」は「時」、「②に」は「場所」、
例６の「①に」は「場所」、
「②に」は「動作の向かう相手」
「③に」は「動作の目的」をそれぞれ表しているからです。

では、次の文は非文ですか。それとも、ＯＫですか。

例７、朝１０時①から一番の人②から面接します。

例７も、あまりいい文とは言えませんが、非文ではありません。
でも、この「①から」と「②から」は同じ意味では？
と、お思いになった方もいると思います。

これらは、同じ起点を表してはいるのですが、
「①から」は「時間の起点」を
「②から」は「順序の起点」を表しているので、
一緒に使えます。

今回の質問文

「日本語①を勉強②をします。」

が非文な理由は「①を」「②を」が
「対象」という同じ意味を表すからです。

する動詞「勉強します」について

「勉強します」は例２、例３の形で使います。

例１、（×）日本語を勉強をします。
例２、（〇）日本語を勉強します。
例３、（〇）日本語の勉強をします。

「勉強します」は、どうして、
「勉強します」と「勉強をします」の
二つの形が可能なのでしょうか。

まず、「勉強」は名詞です。
「辞書」のような名詞に比べると
「勉強」は「動作性」を強く感じます。

そこで、こうした名詞を「動作名詞」と呼んだりします。

「動作名詞」は動詞「する」と結びついて、
「～する動詞」になれるのです。
例えば、

「掃除する」、「洗濯する」、「見学する」・・・などです。

こうした「勉強する」といった「～する動詞」は
「～する」の対象を「を」で示すこともできますから、
「勉強をする」とも言えます。

では、
例２、（〇）日本語を勉強します。
例３、（〇）日本語の勉強をします。

の違いは何でしょうか。

例２は「勉強する」の対象が「日本語」ということ。
例３は「勉強する」の内容が「日本語」ということになります。

 

しかしながら、

（×）日本語を勉強をします。

の非文の理由として、
日本語は同じ意味の助詞を二つ使うことはできません。
そこで、

例２、「日本語を勉強します。」か
例３、「日本語の勉強をします」の形にします。

と説明した時、
これで納得してくれたら、いいのですが・・・。
やはり、例２と例３の意味の違いも問われることが予想されます。

上記のように

例２は「勉強する」の対象が「日本語」ということ。
例３は「勉強する」の内容が「日本語」ということ。

という説明では、初級の場合わかってはもらえないでしょう。

例えば、こんな説明はどうでしょうか。

Ｔ：何を勉強しますか？

Ｓ：日本語を勉強します。

Ｔ：日本語の勉強は何と何と何？

Ｓ：漢字とひらがなとカタカナと・・・いろいろです。

Ｔ：日本語の何の勉強をしますか？

Ｓ：漢字の勉強をします。

 

これは単なる参考例です。
もっと、いいアイデアがあるはずです。
それを考えるための、ヒントになれば幸いです。

 

 

ではではニゴでした。